Rareerem for Kids

സാമൂഹിക വൈകാരിക നാഴികകല്ലുകൾ

1. _{അപരിചിതരോട് ലജ്ജയോ ഭയമോ കാണിക്കുന്നു}
2. _{അമ്മയോ അച്ഛനോ പോകുമ്പോൾ കരയുന്നു.}
3. _{പ്രിയപ്പെട്ട കാര്യങ്ങളും ആളുകളും ഉണ്ട്.}
4. _{അവൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ ഒരു കഥ കേൾക്കാൻ പുസ്തകവുമായി വരുന്നു}
5. _{ശ്രദ്ധ നേടുവാൻ ശബ്ദങ്ങളോ പ്രവർത്തനങ്ങളോ ആവർത്തിക്കുന്നു.}
6. _{വസ്ത്രം ധരിക്കുവാൻ സഹായിക്കാൻ കയ്യോ കാലോ നീട്ടി കാണിക്കുന്നു.}
7. _{പീക്ക് എ എ ബൂ, പാ പാറ്റ് എ കേക്ക് പോലുള്ള ഉള്ള ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നു.}

ഭാഷ ആശയവിനിമയ നാഴികകല്ലുകൾ

1. _{ലളിതമായി വാക്കുകളോട് പ്രതികരിക്കുന്നു}
2. _{അഭ്യർത്ഥനകൾക്ക് തലയാട്ടുക ടാറ്റ  കാണിക്കുക  പോലുള്ള ആംഗ്യങ്ങൾ അവൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.}
3. _{ശബ്ദങ്ങൾ മാറ്റി സംസാരം പോലെ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണമായി  അമ്മ, ഉമ്മ ,അച്ച, ഉപ്പാ എന്നി വ പറയുന്നു.}
4. _{കൂടാതെ  ആശ്ചര്യ ശബ്ദങ്ങൾ ( ഉദാ:ഹോ ) പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു.}
5. _{നിങ്ങൾ പറയുന്ന വാക്കുകൾ പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.}

കോഗ്നിറ്റീവ് നാഴികക്കല്ലുകൾ പഠനം ചിന്ത പ്രശ്നപരിഹാരം

1. _{കാര്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പര്യവേഷണം ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണമായി  കുലുക്കുക തല്ലുക എറിയുക എന്നിവപോലെ}
2. _{മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്തുന്നു.}
3. _{പേര് പറയുമ്പോൾ ശരിയായ ചിത്രമോ കാര്യമോ നോക്കുന്നു.}
4. _{ആംഗ്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നു.}
5. _{ഒരു പാത്രത്തിൽ വസ്തുക്കൾ ഇടുകയും എടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.}
6. _{രണ്ടു വസ്തുക്കൾ കൂട്ടി അടിച്ചു കളിക്കുന്നു.}
7. _{വസ്തുക്കൾ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാൻ ആരംഭിക്കുന്നു പാത്രത്തിൽ  നിന്ന് വെള്ളം കുടിക്കുന്നു, മുടി ചീകി വയ്ക്കുന്നു}
8. _{ചൂണ്ട് വിരൽ ഉപയോഗിച്ച് തോണ്ടി നോക്കുന്നു.}
9. _{ലളിതമായ ആജ്ഞകൾ ഉദാഹരണത്തിന് കളിപ്പാട്ടം എടുക്കുക തുടങ്ങിയവ അനുസരിക്കുന്നു.}

ചലന ശാരീരിക വികസന നാഴികക്കല്ലുകൾ.

1. _{പരസഹായമില്ലാതെ എഴുന്നേറ്റിരിക്കുവാൻ കഴിയുന്നു}
2. _{പിടിച്ച് എഴുന്നേൽക്കുന്നു, പിടിച്ച് നടക്കുന്നു}
3. _{പിടിക്കാതെ കുറച്ച് നടക്കുന്നു}
4. _{ഒറ്റയ്ക്ക് നിൽക്കുന്നു}

•  കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും
• _{ഒരു പുതിയ പരിചാരകനെ അറിയാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സമയം നൽകുക} 
• _{പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം കൊടുക്കുക.}
• _{നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ആശ്വസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് സ്റ്റഫ് ചെയ്ത് മൃഗം  അല്ലെങ്കിൽ പുതപ്പ് തുടങ്ങിയവ കൊടുക്കുക.}
• _{അനാവശ്യ പെരുമാറ്റങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിന്’ ഇല്ല ‘എന്ന് ഉറച്ചു പറയുക  ശകാരിക്കരുത് ,നീണ്ട വിശദീകരണവും അരുത്}
•  _{കുട്ടിക്ക് ധാരാളം ആലിംഗനങ്ങൾ ,ചുംബനങ്ങൾ നല്ല പെരുമാറ്റത്തിന് പ്രശംസ എന്നിവ നൽകുക.}
• _{ശിക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കാൾ കൂടുതൽ സമയം ആവശ്യമുള്ള പെരുമാറ്റങ്ങൾ  പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്  ചെലവഴിക്കുക ( 4 മടങ്ങ് കൂടുതൽ പ്രോത്സാഹനം).}
• _{നിങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് എന്താണെന്ന് കുട്ടിയോട് സംസാരിക്കുക  ഉദാഹരണത്തിന് അമ്മ ഒരു സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് കൈ കഴുകുന്നു.}
• _{എല്ലാ ദിവസവും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വായിക്കുക നിങ്ങളുടെ കുട്ടി പേജുകൾ  മറക്കുവാനും ചിത്രങ്ങളുടെ പേര് പറയുവാനും സഹായിക്കുക.}
• _{നിങ്ങളുടെ കുട്ടി പറയുന്നതോ പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നതോഅല്ലെങ്കിൽ അവൻ  ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നതോ ആയ കാര്യങ്ങളിൽനിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുക. ഉദാഹരണമായി അവനൊരു ബസ്സിലേക്ക് വിരൽ ചൂണ്ടുകയും അല്ലെങ്കിൽ ബസ് എന്ന് പറയുകയും ചെയ്താൽ  അതെ അത് ഒരു വലിയ നീല ബസ് എന്ന് പറയുക.}
• _{നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക്  ക്രയോണും പേപ്പറും നൽകുക നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സ്വതന്ത്രമായി  വരയ്ക്കാൻ അനുവദിക്കുക.}
• _{എങ്ങനെ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും പേജിൽ ഉടനീളം വരകൾ വരയ്ക്കാം  എന്ന് കാണിച്ചു കൊടുക്കുക  അവൾ പകർത്താൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ കുട്ടിയെ പ്രശംസിക്കുക.}
•  _{കൈ ഉപയോഗിക്കുവാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ബ്ലോക്കുകൾ,  ആകൃതികൾ മറ്റ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുവാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുക.}
• _{ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും മറ്റു വസ്തുക്കളും മറച്ചുവെച്ച് കുട്ടിയെക്കൊണ്ട്  കണ്ടെത്തി കൊണ്ടുവരുവാൻ സഹായിക്കുക.}
• _{ശരീര ഭാഗങ്ങളുടെ , നിങ്ങൾ കാണുന്ന കാര്യങ്ങളുടെ പേര് പറയുവാൻ  നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക.}
• _{ആക്ഷൻ പാട്ടുകൾ ആലപിക്കുക.}
• _{പാത്രങ്ങളും പെട്ടികളും അല്ലെങ്കിൽ ഡ്രം പോലുള്ള ഒരു ചെറിയ  സംഗീത ഉപകരണവും നൽകുക. ശബ്ദമുണ്ടാക്കാൻ  പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.}
•  _{പരിവേഷണം ചെയ്യുന്നതിനായി ധാരാളം സുരക്ഷിത സ്ഥലങ്ങൾ നൽകുക.}
• _{നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലെ പണിയായുധങ്ങൾ ക്ലീനിങ് ഉല്പന്നങ്ങൾ പൂട്ടിയിടുക .}
• _{ഒരു സുരക്ഷാ ഗേറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് കോണി യിലേക്കുള്ള വാതിലുകൾ പൂട്ടുക.}
•  _{വലിച്ചുകൊണ്ടു പോകുവാൻ കഴിയുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നൽകുക.}